Si la notion de compétences est traditionnellement associée aux métiers techniques et manuels, elle est en fait valable pour toutes les activités professionnelles.
Rappelons la définition d’une compétence : il s’agit de la mobilisation de ses ressources internes (savoirs, savoir-faire et savoir-être) et des ressources externes dans un contexte que l’on pourra transposer.
L’approche par les compétences consiste donc à s’appuyer sur les réalités du terrain pour identifier les compétences essentielles à acquérir en vue de l’exercice d’une activité professionnelle.
L'approche par compétences amène à développer une conception beaucoup plus individualisée de la formation professionnelle en mettant l'accent sur les besoins spécifiques de chaque apprenant. Plutôt que d'adopter une approche uniforme où tous les apprenants suivent le même programme d'apprentissage, l'APC reconnaît que chaque individu a des compétences, des connaissances et des expériences préalables différentes.
En adoptant une approche individualisée, l'APC permet de prendre en compte les intérêts, les objectifs professionnels et les compétences déjà acquises par chaque apprenant. Cela permet de personnaliser le processus de formation en ciblant les compétences spécifiques qui doivent être développées pour atteindre les objectifs professionnels visés.
L'individualisation de la formation peut se faire à travers différentes méthodes :
- Évaluation initiale des compétences : Avant de commencer la formation, une évaluation des compétences initiales de l'apprenant peut être réalisée. Cela permet d'identifier les compétences déjà acquises, les lacunes et les besoins de développement spécifiques. Cette évaluation peut prendre la forme de tests, de questionnaires, d'entretiens ou d'exercices pratiques.
- Création de parcours d'apprentissage personnalisés : Une fois les compétences évaluées, des parcours d'apprentissage personnalisés peuvent être conçus pour chaque apprenant. Ces parcours sont adaptés aux besoins individuels, aux objectifs professionnels et aux préférences d'apprentissage de chaque apprenant. Ils peuvent inclure des modules de formation spécifiques, des activités pratiques, des projets, des stages ou des séances de mentorat.
- Utilisation de ressources pédagogiques adaptées : L'individualisation de la formation implique de fournir aux apprenants des ressources pédagogiques adaptées à leurs besoins. Cela peut inclure des vidéos, des cours en ligne, des simulations, des quiz ou d'autres supports d'apprentissage. Les ressources peuvent être sélectionnées en fonction des préférences d'apprentissage de chaque apprenant et de la manière dont ils assimilent le mieux les informations.
- Accompagnement individualisé : L'accompagnement individualisé par des formateurs, des mentors ou des tuteurs est une autre méthode d'individualisation de la formation. Ces personnes peuvent fournir un soutien personnalisé, des conseils et des retours d'expérience aux apprenants. Ils peuvent répondre aux questions, aider à résoudre les problèmes, guider les apprenants dans leur apprentissage et les encourager à atteindre leurs objectifs.
Cette approche individualisée permet de maximiser l'efficacité de la formation en se concentrant sur les compétences réellement nécessaires pour chaque apprenant.
Elle favorise également l'engagement et la motivation des apprenants, car ils se sentent davantage pris en compte et soutenus dans leur parcours d'apprentissage.
Si on résume, l'approche par compétences amène à développer une conception beaucoup plus individualisée de la formation, en reconnaissant et en répondant aux besoins spécifiques de chaque apprenant, ce qui favorise une meilleure adéquation entre les compétences développées et les exigences du monde professionnel.
