Comment adapter la pédagogie au contenu de formation ?

Avec l’essor du e-learning et du digital learning, une multitude de méthodes d'apprentissages sont apparues. Les apprenants, eux aussi, sont de plus en plus nombreux, donc il faut qu’ils aient la pédagogie et le module de formation qui leur correspondent. L'ingénierie pédagogique peut aider, avec une démarche structurée dont le but est de concevoir, d'aménager ou de transformer un dispositif d'apprentissage.

Sur les plateformes de formation, il est possible de choisir des modules de formation sous la forme de vidéo, sous la forme de quiz ou bien plus encore. La diversité de ces contenus peut paraître impressionnante alors il faut adapter et choisir la bonne pédagogie en fonction du contenu de formation et selon les besoins des apprenants. D’ailleurs, il faut savoir animer comme il convient la formation pour que les apprenants soient intéressés et motivés.

Choisir la bonne pédagogie

La méthode affirmative

Cette méthode est descendante. Le formateur apporte un savoir à l’apprenant et celui-ci le reçoit simplement. Par exemple, une méthode d’apprentissage affirmative peut se dérouler sous la forme d’un cours magistral où le professeur parle avec un support diaporama derrière lui pour appuyer ses propos. Ici, l’apprenant est passif, il reçoit l’information, mais il ne participe pas forcément. Si vous choisissez cette méthode, c’est que vous souhaitez apporter du savoir à votre apprenant en lui projetant notamment un Powerpoint. Les diapositives doivent donc être concises et attrayantes pour ne pas ennuyer le collaborateur. Avec la méthode affirmative, mieux vaut privilégier des formations courtes. N’oubliez pas de faire une présentation adaptée à l’auditoire en employant des termes compréhensibles.

La méthode interrogative

Cette méthode est également appelée cours dialogué puisque le but est de vérifier la compréhension de la formation auprès de l’apprenant. Dans la méthode d’apprentissage interrogative, l’apprenant se retrouve face au formateur qui va lui poser une multitude de questions pour le faire réfléchir sur des thématiques. C’est une forme de pédagogie inversée dans le sens où le collaborateur crée ses propres connaissances. Cette méthode permet une pédagogie inversée qui place l’apprenant au cœur de son parcours de formation. C’est une bonne pédagogie pour des contenus de formations tels que des quiz.

La méthode démonstrative

Choisir la bonne pédagogie, c’est choisir la méthode qui convient à la formation enseignée. La méthode d’apprentissage démonstrative est une pédagogie exercée par la pratique. Le formateur explique l’exercice à effectuer et l’apprenant le réalise. L’apprenant est alors complètement actif tandis que le formateur, lui, est passif. Le but est que l’apprenant explique à voix haute ses résultats pour être sûr que la formation soit comprise. Ici, les modules de formation peuvent être notamment à distance, en classe virtuelle ou des enquêtes peuvent également être mises à disposition. 

La méthode active

La méthode d’apprentissage active est la compilation des méthodes qui précèdent, c'est-à-dire la formation par les questions et par les exercices puisqu’ici il s’agit de classe inversée. L’apprenant va faire des exercices, même des jeux en utilisant la gamification, ou encore des jeux de rôle pour acquérir par lui-même les compétences. Les outils numériques permettent d'effectuer cette classe inversée. L’apprenant est à 100% engagé puisque le formateur intervient seulement en cas de besoin.

La pédagogie adaptée à l’apprenant

Choisir la bonne pédagogie en fonction du contenu de formation est indispensable. Pour cela, il faut auparavant se demander ce que la formation apporte, quels sont les objectifs et les résultats attendus. Ce qui est important, c’est de tester et alterner les différentes méthodes pédagogiques pour que l’apprenant soit davantage engagé et maître de sa formation. L’adaptive learning est une méthode d’apprentissage qui s'adapte complètement aux besoins et objectifs des collaborateurs.