En associant une dimension ludique aux contenus pédagogiques sur ordinateurs et smartphones avec la gamification, il est possible de mettre en place des programmes de formation efficaces, qui engagent réellement les apprenants.
Les smartphones ont changé notre façon d’apprendre et les stratégies d’apprentissage qui en tirent parti pour en faire un véritable device adapté à la formation ne cessent de se développer.
L’intérêt du microlearning dans la formation
La formation basée sur le microlearning est adaptée aux apprentissages par séquences courtes et spécifiques. Chaque séquence est pensée pour permettre à l’apprenant de développer une compétence particulière ou d’obtenir un savoir très ciblé.
Le microlearning répond ainsi à deux phénomènes sociétaux : le manque de temps et la diminution des niveaux d’attention. Il peut aussi être utilisé pour faire un rappel des notions abordées dans des cours magistraux afin de contrer la courbe d’oubli ou pour délivrer des informations théoriques avant une mise en pratique avec le formateur.
L’intérêt de la gamification dans la formation
La gamification est l’art de rendre ludique une expérience, qu’il s’agisse de prévention, de communication ou d’apprentissage. Dans le cas de l’expérience d’apprentissage, elle rend cette dernière engageante et durable.
En reprenant des mécaniques de serious games et jeux vidéo (barre de complétion, challenges, niveaux), la gamification va inciter les utilisateurs d’un service à s’engager plus dans une activité.
Intégrer la gamification au microlearning
Il existe 4 types d’action pour construire une expérience ludique au cœur du système gamifié : le storytelling, la collaboration, la compétition et le jeu de rôle. Les actions gamifiées ont une influence sur la motivation intrinsèque des apprenants. Dans le cadre d’un processus d’apprentissage, les mécaniques de jeux vidéo issues du jeu de rôle sont les plus efficaces.
Pour du microlearning, il est nécessaire d’intégrer ces principes avec des modules qui vont avoir des objectifs pédagogiques mais aussi montrer une progression au joueur, à l’instar d’un personnage virtuel dans un jeu de rôle.
On va donc y intégrer un aspect narratif qui jalonne le parcours d’apprentissage et y associer des challenges, des récompenses, du feedback et un environnement contrôlé pour apprendre et pratiquer.
Parmi les éléments de gamification à inclure dans une expérience de microlearning, on retrouve par exemple :
- Des niveaux, des défis, des récompenses, des classements ;
- Du Quantified Self ;
- Des collections : plus l’apprenant avance, plus il débloque des trophées qu’il peut afficher sur son profil public ;
- Des évaluations gamifiées : quiz, QCM… ;
- Des corrections collaboratives : les apprenants s’évaluent entre eux ;
- Des résolutions de problème ;
- Le déblocage de nouvelles solutions ;
- Des récompenses in-game sous forme de badges ;
- Des barres de complétion pour montrer l’avancée dans un cours ;
- Des classements pour évaluer son niveau par rapport aux autres apprenants ;
- Des diagrammes pour montrer les compétences acquises.
La gamification est un excellent moyen de conserver l’attention des apprenants, mais elle ne doit pas être pensée au détriment des objectifs de l’entreprise et des apprenants. Ce ne sont pas les mécaniques de jeux qui comptent mais les actions qu’elles amènent à effectuer.
