Qu’est-ce que l’apprentissage asynchrone ? Et comment se distingue-t-il de l’apprentissage synchrone ? Lequel favoriser ?
On vous explique !
La différence entre apprentissage synchrone et asynchrone
L'apprentissage synchrone implique une participation en temps réel des apprenants et de l'instructeur. Il se déroule généralement à travers des cours en direct, des webinaires, des sessions de visioconférence ou des classes virtuelles.
Voici quelques caractéristiques clés de l'apprentissage synchrone :
- Interaction en temps réel : Les apprenants peuvent interagir directement avec l'instructeur et les autres participants, poser des questions et recevoir des réponses immédiates.
- Structuré et planifié : Les sessions d'apprentissage synchrone sont généralement prévues à des heures spécifiques, ce qui offre une structure claire aux apprenants.
- Collaboration en direct : Les apprenants peuvent travailler ensemble sur des activités, des discussions de groupe ou des projets en temps réel, favorisant ainsi l'apprentissage social et collaboratif.
- Feedback immédiat : Les instructeurs peuvent fournir un feedback instantané sur les performances des apprenants, ce qui permet d'ajuster et d'améliorer l'apprentissage en temps réel.
L'apprentissage asynchrone, quant à lui, se déroule de manière indépendante, sans contrainte de temps ou de lieu spécifique. Les apprenants peuvent accéder au contenu pédagogique à leur propre rythme.
Voici les principales caractéristiques de l'apprentissage asynchrone :
- Flexibilité temporelle : Les apprenants peuvent accéder au matériel d'apprentissage à tout moment qui leur convient, ce qui permet une plus grande flexibilité pour concilier les contraintes personnelles et professionnelles.
- Autonomie de l'apprentissage : Les apprenants ont un contrôle total sur leur processus d'apprentissage. Ils peuvent gérer leur progression, revenir sur des concepts plus difficiles et prendre le temps nécessaire pour assimiler les informations.
- Accès au contenu diversifié : L'apprentissage asynchrone peut inclure des ressources variées telles que des vidéos, des modules e-learning, des documents écrits, des forums de discussion, ce qui favorise une approche multimodale et adaptée à différents styles d'apprentissage.
- Auto-évaluation : Les apprenants peuvent s'auto-évaluer en utilisant des quiz, des exercices interactifs ou des évaluations formatives intégrées aux plateformes d'apprentissage en ligne.
Apprentissage synchrone et asynchrone : le meilleur des deux mondes
Les apprenants qui se lancent dans une formation en ligne sont souvent confrontés à un choix d'outils dont ils ne sont pas toujours familiers. Par conséquent, ils sont souvent tentés de n'en choisir qu'un seul, ce qui peut les amener à suivre une approche qui n'est pas nécessairement adaptée à leur profil, à leur style d'apprentissage ou à leurs contraintes personnelles.
Cependant, la recherche nous montre qu'il est logique et bénéfique de combiner l'apprentissage synchrone et asynchrone. De nombreuses études confirment les effets positifs de cette combinaison sur les résultats des apprenants. Par exemple, une étude menée en 2019 à l'université de Caroline du Sud par Rachel Fowler a montré que lorsque des cours synchrones étaient intégrés aux modules asynchrones, les élèves obtenaient de meilleures notes et le taux d'abandon diminuait considérablement, passant de 25,5% à seulement 9%.
En combinant l'apprentissage synchrone et asynchrone, on peut bénéficier des avantages de chaque format tout en atténuant leurs inconvénients respectifs. Par exemple :
- L'isolement de l'apprentissage asynchrone peut être atténué en permettant une collaboration avec les autres apprenants lors des cours synchrones.
- La flexibilité offerte par les modules asynchrones permet de pallier à la rigidité de l'apprentissage synchrone en direct.
- Les contraintes de temps associées à l'apprentissage synchrone peuvent être surmontées en ajoutant des formats asynchrones, laissant ainsi plus de temps aux apprenants pour approfondir les concepts qui leur posent problème.
Il existe autant de modèles de combinaison de l’apprentissage synchrone et asynchrone que de formations en ligne. Pour déterminer le bon dosage entre les deux, il faudra donc commencer par réfléchir aux connaissances et compétences dont les apprenants disposent déjà, et celles qu’ils souhaitent acquérir à travers le process de formation de l’entreprise.
